Risposte di Google Certified Educator Level 1

Alcune domande:

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Gli studenti che hanno già familiarità con un mondo connesso al web si sentiranno immediatamente a casa con Google Classroom.

Di quali benefici godranno i loro compiti andando online?

• Gli studenti possono discutere i compiti in un ambiente collaborativo
• I compiti e le risorse sono ben organizzati in un unico posto
• Gli studenti possono visualizzare i compiti di altri studenti se sono a corto di idee
• Gli studenti possono vedere a colpo d'occhio la data di consegna dei compiti
• Gli studenti possono scegliere di ricevere i risultati dei compiti direttamente sul telefono via SMS
• Se gli studenti sono assenti per motivi di salute possono annullare i compiti in sospeso da casa con il pulsante Annulla

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 4

Puoi modificare l'aspetto del tuo sito web con le funzionalità di Google Sites. Seleziona tutti i modi in cui puoi personalizzare il tuo sito.

• Spostando il menu di navigazione in alto o a sinistra
• Modificando l'aspetto di una sezione
• Cambiando il colore del menu
• Modificando il carattere
• Importando i caratteri dal computer

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Quando modifichi un evento di Google Calendar, quali ulteriori operazioni sono disponibili in "Altre azioni"? Seleziona tutte le risposte pertinenti.

• Duplica
• Partecipanti email
• Stampa 
• Pubblica evento

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Il prof. Elba sta modificando un file di Presentazioni Google e vuole migliorare l'aspetto delle diapositive. Quali elementi visivi può incorporare nella presentazione per rendere l'aspetto più accattivante?

• Può incorporare video di YouTube pertinenti per suddividere il testo e la presentazione.
• Può inserire combinazioni di caratteri e colori per attirare l'attenzione sugli elementi chiave della lezione.
• Può modificare il colore di sfondo delle diapositive in modo che siano tutte di colori diversi.
• Può utilizzare la maggiore quantità di testo possibile per consentire una migliore comprensione del contenuto.

 

Gli studenti dovrebbero utilizzare gli strumenti giusti per ogni attività su Classroom. Sposta le righe in alto e in basso per associare a ogni attività lo strumento Google più appropriato.

• Analisi e organizzazione dei dati per progetti di ricerca di mercato
• Visualizzazione dei dettagli dei compiti e consegna dei lavori in formato digitale
• Creare immagini, grafici e mappe mentali
• Ricerca online per una tesina
• Creare una presentazione di gruppo

 

Devi parlare con le scuole della zona per discutere di un torneo sportivo che ospiterai entro breve. La tua intenzione è quella di ottenere un feedback su un programma degli eventi pianificati e di condividere immagini delle strutture disponibili. Abbina ciascuna funzionalità di Google Hangout con i suoi benefici, muovendo le righe su e giù.

• I dettagli dell'Hangout vengono aggiunti semplicemente durante la creazione di una riunione
• Ogni partecipante può condividere il proprio desktop con il gruppo
• I partecipanti possono comunicare per iscritto senza interrompere la riunione; le loro conversazioni vengono salvate
• Le persone possono partecipare alla riunione anche da dispositivi mobili
• La riunione può essere allargata e visibile fino a un massimo di 15 partecipanti remoti

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Seleziona tutti i modi in cui uno studente può partecipare a una riunione video in Google Classroom.

• Nell'app Gmail, seleziona Meet e fai clic su "Nuova riunione".
• Nella pagina Lavori del corso, fai clic su Meet.
• Nella pagina Stream, fai clic sul link di Meet in alto.
• Su un annuncio o post, fai clic sul link della riunione video del corso.

 

Gli studenti di Mr Blakeney iniziano a pensare alla loro carriera futura e si chiedono quali competenze digitali sia opportuno approfondire. Usa la funzionalità di trascinamento per separare le competenze digitali da quelle tradizionali.

• Archiviare documenti su supporti cartacei in un'area di archiviazione fisica per custodirli
• Cercare una risposta in un libro di testo
• Appendere i progetti stampati in espositori a muro nella scuola
• Comunicare con un ampio pubblico pubblicando il lavoro online
• Archiviazione di documenti nella cloud per recuperarli e modificarli facilmente
• Collaborazione remota e lavoro in team con più persone per risultati ottimali
• Lavorare in gruppo, di persona, in orari prestabiliti per collaborare a un progetto comune
• Trovare online le migliori risorse, informazioni e metodi per risolvere un problema

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 4

Quando crei un compito di Google Classroom, quali opzioni hai a disposizione? Seleziona tutte le risposte pertinenti.

• Aggiunta di un video di YouTube
• Pubblicazione del compito anche in altri corsi
• Creazione di un sondaggio
• Aggiunta di allegati
• Aggiunta di data o ora di scadenza

 

Ci sono diversi modi per organizzarti in Gmail, ad esempio facendo ricorso a etichette e preferiti. Per trovare facilmente le email, puoi filtrare i risultati di ricerca di Gmail utilizzando gli appositi operatori. Abbina l'operatore al criterio di ricerca spostando in alto o in basso le righe.

• Messaggi con un'etichetta specifica
• Mittente specifico
• Messaggi con un documento Google
• Messaggi che includono un'icona di un determinato colore

 

Mr. Hoffman utilizza Presentazioni Google per presentare un nuovo progetto per il corso. Vuole incorporare e collegare tramite link file di Documenti, Moduli e Disegni per rendere la presentazione più interattiva. Trascina l'applicazione Google per associarla a un modo in cui può essere utilizzata in Presentazioni per stimolare il coinvolgimento degli studenti.

• Materiale di riferimento aggiuntivo
• Misurare la comprensione
• Valuta i contenuti che vengono presentati
• Rappresenta graficamente le idee
• Blocco note per i suggerimenti

 

L’integrazione della tecnologia in classe può portare benefici ad una scuola in molti modi e per diversi gruppi di persone. Metti in corrispondenza i vantaggi di un’aula digitale con le criticità che essi permettono di superare, spostando le righe su e giù.

• Metodi di insegnamento prescrittivi che non consentono interventi creativi degli insegnanti nelle lezioni o nei materiali dei corsi
• Risorse didattiche standard per tutti gli studenti, indipendentemente dalla velocità e dalle capacità di apprendimento
• Importanti quantità di stampe per compiti e fogli di lavoro, oltre a fotocopie di libri di testo come materiali da portare a casa
• Studenti che lavorano con altri studenti su progetti di collaborazione solo durante l'orario scolastico

• La possibilità di collaborare da remoto in tempo reale con i propri pari su progetti di gruppo
• Studenti che possono accedere a diversi tipi di informazioni da un'ampia gamma di fonti per una migliore capacità di risoluzione dei problemi
• Riduzione dei costi di stampa e fotocopie grazie alle risorse e all'archiviazione di file online
• Accedi a risorse e informazioni pertinenti per diverse velocità di apprendimento

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 1

Perché spiegare l'importanza della cittadinanza digitale in un'aula digitale?

• Così gli studenti capiscono cosa è giusto fare online e cosa non lo è e imparano a tenere un comportamento sicuro e corretto
• Così gli studenti capiscono come ottenere il maggior numero di visualizzazioni e di interazioni per rendere virali i loro contenuti online
• Così gli studenti possono entrare in contatto con le persone più rilevanti attraverso i social media
• Così gli studenti sfruttano al massimo tutte le opportunità di guadagnare denaro online

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Per organizzare i file su Drive, puoi creare delle cartelle che ti permetteranno di trovarli e condividerli più facilmente. Seleziona tutti i modi in cui puoi organizzare i file in cartelle.

• Su Drive, fai clic sull'elemento che vuoi spostare. Trascinalo sulla cartella e rilasciarlo.
• Su Drive, fai clic con il pulsante destro del mouse sull'elemento che vuoi spostare. Fai clic su Sposta in. Scegli o crea una cartella, quindi fai clic su Sposta.
• Fai clic con il pulsante destro del mouse sul file per cui vuoi creare una scorciatoia. Fai clic su Aggiungi scorciatoia a Drive. Scegli la cartella in cui vuoi inserire la scorciatoia. Fai clic su Aggiungi scorciatoia.
• Su Drive, fai clic con il pulsante destro del mouse sull'elemento che vuoi spostare. Fai clic su Salva in. Scegli o crea una cartella, quindi fai clic su Salva.

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Il prof. Jones vorrebbe fare a meno dei documenti cartacei nei suoi corsi perché la gestione di 180 compiti cartacei richiede molto tempo.

In che modo il passaggio a Classroom potrebbe aiutarlo?

• Quando un insegnante assegna un compito o un pubblica un post su Classroom, tutti i lavori possono essere raccolti anche tramite il programma. 
• Per tutti i tipi di compiti, gli insegnanti possono definire le risposte quando impostano ogni compito per consentirne la valutazione automatica.
• Gli studenti possono aiutarsi a vicenda per chiarire eventuali dubbi sul compito senza doversi rivolgere all'insegnante.
• Gli insegnanti possono valutare e commentare i compiti direttamente su Classroom e gli studenti ricevono immediatamente il feedback e il voto per il loro lavoro.
• Quando uno studente completa un compito, Classroom invia automaticamente via email tutti i documenti correlati agli altri studenti del corso perché lo rivedano.

 

Vorresti personalizzare il banner del tuo corso di Google Classroom caricando la tua immagine. Trascina le opzioni sotto in modo che corrispondano ai passaggi per personalizzare il tuo banner di Google Classroom.

• Fai clic su "Carica foto"
• Ritaglia l'immagine come necessario
• Fai clic sul pulsante "Seleziona tema corso"
• Seleziona il corso a cui vuoi aggiungere il banner
• Seleziona la foto dal computer

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Mr. Bentley non trova alcuna difficoltà a utilizzare Documenti, Fogli e Presentazioni Google nel suo corso, perché sono simili ad altri programmi che usava in passato. Sa che una sua collega, Ms. Bernard, usa anche Moduli Google, ma non è sicuro di come sfruttarlo nell'ambito dei corsi.

Quale dei seguenti utilizzi di Moduli Google è pertinente all'ambito scolastico?

• Sondaggi per la raccolta di dati per progetti di gruppo 
• Creare una presentazione interattiva 
• Raccogliere feedback sulle gite scolastiche 
• Esecuzione di calcoli di base con dati numerici
• Progettare un logo per la squadra di calcio della scuola
• Crea verifiche mediante quiz formativi al termine di ogni lezione

 

Il prof. Bailey è un insegnante di informatica e ha sentito dire che può accedere al servizio di assistenza degli esperti di Google for Education per scoprire e comprendere i vantaggi di Google for Education e dei Chromebook. Associa le diverse opzioni di assistenza disponibili per il professore alle relative definizioni spostando le righe verso l'alto o verso il basso.

• Educatori certificati che stimolano altri educatori a utilizzare la tecnologia per trasformare il metodo di insegnamento.
• Organizzazioni che offrono a scuole e altri istituti di istruzione diversi servizi, tra cui vendita di hardware, supporto per l'esecuzione del deployment e servizi per lo sviluppo professionale.
• Scuole o distretti scolastici disponibili a entrare in contatto con altri istituti per offrire consigli e assistenza su best practice, implementazione degli strumenti e sviluppo professionale.
• Professionisti autorizzati e approvati da Google che forniscono servizi per lo sviluppo professionale e la formazione sugli strumenti di Google for Education.

 

Sebbene I libri di testo siano risorse utili, presentano alcuni svantaggi rispetto ai contenuti digitali. Trascina e rilascia nella riga appropriata gli attributi dei contenuti digitali e dei libri di testo, per evidenziarne le differenze.

• Quantità limitata di informazioni su un dato argomento
• Un numero preciso di copie, quindi è possibile che gli studenti debbano condividerle
• Le informazioni vengono aggiornate continuamente
• Grande quantità di informazioni disponibili su un determinato argomento
• Sono disponibili ulteriori informazioni riguardanti l'argomento principale per una comprensione più approfondita
• Diverse fonti disponibili per verificare e confutare le informazioni
• Le informazioni possono diventare obsolete molto rapidamente
• Le norme della scuola possono limitare la rimozione della scuola dal sito
• Le informazioni sono accessibili a tutti e ovunque
• I danni fisici possono rendere inutilizzabili i contenuti

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 1

Usa Moduli Google per creare sondaggi, misurare i progrressi degli studenti, gestire quiz ecc. Quale delle seguenti opzioni di domanda NON è disponibile?

• Schede didattiche
• Data
• Scelta multipla con griglia
• Elenco a discesa

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Puoi aggiungere un video a una presentazione Google e personalizzarne la modalità di riproduzione. Seleziona tutte le opzioni di riproduzione video disponibili in Presentazioni Google.

• Riproduci (al clic): il video viene riprodotto quando passi alla diapositiva.
• Riproduci (automaticamente): il video viene riprodotto quando dici "Riproduci".
• Riproduci (con comando vocale): il video viene riprodotto quando dici "Riproduci".
• Riproduci (manualmente): il video viene riprodotto quando fai clic sul video incorporato nella diapositiva.
• Riproduci (automaticamente): il video viene riprodotto senza alcun clic.

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 4

Gli studenti di politica di Mr. Swanson dovevano creare un blog sulle norme a cui attenersi se fossero stati eletti nel consiglio studentesco della scuola. Una studentessa ha ricevuto una risposta sgradevole da un utente online che non conosce. Che consiglio può darle Mr. Swanson per consentirle di affrontare con successo questo genere di risposte?

• Controlla e modifica le impostazioni relative alla privacy del suo blog per verificare se lo aveva condiviso solo con i membri della sua scuola o pubblicamente
• Impedisci a questa persona di accedere al blog
• Rispondi direttamente alla persona e confuta i suoi commenti
• Segnala l'incidente a un membro del personale se si verifica di nuovo
• Documenta i dettagli dell'utente
• Cerca l'utente attraverso altri network online e rispondigli lì

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 2

Mr. Murakami scrive su carta biglietti con frasi motivanti per i suoi studenti e li colloca in diversi punti della classe. Di tanto in tanto gli studenti dichiarano di non avere ricevuto un biglietto o ammettono di averlo perso.

Cosa può fare per risolvere il problema e continuare a inviare queste frasi motivanti?

• Utilizza la messaggistica immediata di Hangouts per inviare direttamente agli studenti dei messaggi che possono essere ricevuti su un PC o tramite un'app per dispositivi mobili
• Utilizza Hangouts per videochiamare i suoi studenti quando ha bisogno di parlare con loro urgentemente al di fuori dell'orario scolastico
• Usa Calendar per configurare un calendario delle attività per le scadenze
• Utilizza Gruppi per inviare messaggi di gruppo a tutti gli studenti della sua classe
• Utilizza YouTube per inviare link a video pertinenti e aiutarli nella loro ricerca

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 4

Ms. Garcia ha diviso la classe in gruppi di lavoro, a ciascuno dei quali ha assegnato un diverso progetto di geografia. Ogni gruppo presenterà il proprio progetto alla classe utilizzando Presentazioni Google. Indica alcuni dei vantaggi dell'uso di Presentazioni nei progetti di gruppo.

• Gli studenti possono importare video da YouTube o da una cartella Drive condivisa tra loro senza software aggiuntivo
• Gli studenti possono collaborare simultaneamente sulla presentazione
• Gli studenti possono commentare le diapositive per fornire feedback ai membri del loro gruppo
• Gli studenti possono sfogliare e copiare le presentazioni create da qualsiasi studente di qualunque altra scuola
• Gli studenti possono modificare le note del relatore per migliorare le reciproche presentazioni

 

Ms. Dent vuole utilizzare Moduli e Fogli Google per raccogliere e tenere traccia di diversi aspetti del lavoro dei suoi studenti. Utilizza la funzione di trascinamento per mostrare come può utilizzare questi strumenti Google in maniera efficace.

• Raccogli feedback anonimo
• Proteggi dalle modifiche i dati raccolti
• Crea un registro per tenere traccia dei voti degli studenti
• Controlla la comprensione di un argomento da parte degli studenti del corso
• Analizzare le tendenze su un registro dei libri letti dagli studenti

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 4

Mr. Brixham è il preside di un grande istituto scolastico e riceve una gran mole di email da insegnanti, personale non docente, studenti, genitori e dirigenti scolastici. Spesso non riesce a trovare le email importanti in tempi rapidi.

Come può utilizzare la funzionalità di ricerca di Gmail per trovare i messaggi in maniera più efficiente?

• Cerca parole chiave all'interno delle email
• Cerca email in base al mittente o al destinatario
• Cerca email contenenti link ipertestuali
• Filtra le email contenenti allegati
• Filtra le email in base al numero di parole
• Cerca le email all'interno di un'etichetta

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 2

Mrs. Powell cerca modi per ridurre la quantità di stampe effettuate nel suo corso. Come può aiutarla Google Drive?

• Google Drive può riformattare completamente i documenti prima di stamparli per risparmiare carta
• Google Drive rende i file facilmente accessibili ovunque, in modo da ridurre la necessità di stampare e portare documenti in classe
• I file che si trovano su Google Drive possono essere condivisi con un semplice link inviato via email. Non è necessario stampare copie per i partecipanti del corso
• Google Drive può essere configurato in modo che la stampa di file nel corso sia protetta da password
• Tutte le richieste di stampa del corso possono essere reindirizzate su Google Drive all'ufficio della scuola

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 5

A volte gli studenti del tuo corso di biologia hanno difficoltà a comprendere i processi biologici, ad esempio la digestione. Quali attività digitali possono contribuire a coinvolgere maggiormente gli studenti nell'esplorazione di un processo?

• Gli studenti utilizzano la Ricerca Google per effettuare ricerche sull'argomento
• L'insegnante fornisce utili video in una playlist di YouTube
• L'insegnante indica agli studenti capitoli pertinenti del libro di testo nei quali possono eseguire ricerche sull'argomento
• Gli studenti creano un diagramma in Disegni Google per spiegare il processo biologico
• Gli studenti stampano i risultati e li incollano sul quaderno
• Gli studenti creano una presentazione di gruppo in Presentazioni per esporre i risultati a cui sono giunti e discuterne nel corso
• L'insegnante condivide del lavoro svolto da studenti dell'anno precedente condiviso su un sito Google

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 1

Mr. Yarmouth ha bisogno di mettersi in contatto con i genitori di uno studente per complimentarsi dei recenti progressi del ragazzo. Tuttavia, la lingua madre dei genitori è il tedesco e la loro padronanza dell'italiano è scarsa. Qual è l'azione più rapida che l'insegnante può compiere per scrivere autonomamente un'email efficace?

• Utilizza la Ricerca Google per trovare una persona che offra servizi di traduzione in tedesco e possa aiutarti con l'email
• Cerca nel Chrome Web Store l'estensione Google Traduttore di Chrome. Utilizza l'estensione per fornire la traduzione del testo in tedesco all'interno dell'email
• Utilizza Gmail per inviare un messaggio a tutta la scuola per cercare uno studente che possa aiutarti a tradurre un'email in tedesco
• Pubblica il testo del messaggio su Google+ per vedere se qualcuno può aiutarti a tradurlo in tedesco

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 1

Mr. Kapoor vorrebbe ispirarsi al lavoro dei suoi colleghi. Indica uno dei vantaggi dell'istituzione di una rete di apprendimento personale (PLN, Personal Learning Network).

• Creando una rete di apprendimento personale, potrebbe sviluppare collegamenti con altri educatori, locali e non, per condividere idee e best practice e chiedere consigli sull'insegnamento
• Iscrivendosi a una rete di apprendimento professionale, otterrebbe l'accesso a pagamento a materiali didattici e a strumenti per la didattica digitale avanzati
• Entrando a far parte di una rete di apprendimento di professionisti, accederebbe a corsi di formazione per gli insegnanti e potrebbe partecipare a seminari tenuti regolarmente da specialisti di formazione per gli insegnanti
• Creando una rete di apprendimento personale, potrebbe accedere a un sito web esclusivo che consente la condivisione di risorse e la messaggistica basate su cloud tra educatori locali

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 2

Mentre eseguiva ricerche sugli argomenti del suo corso, il prof. Perry ha aggiunto diverse pagine web ai preferiti su Chrome.

Purtroppo ne ha aggiunte così tante che ora non riesce a trovare velocemente i contenuti che gli interessano. Cosa può fare nella Gestione Preferiti di Chrome per semplificare e organizzare il suo elenco di preferiti?

• Rinominare e organizzare i preferiti in cartelle tematiche per etichettarli in modo chiaro.
• Creare un documento Google in cui siano elencati tutti i siti web preferiti con i relativi link.
• Utilizzare la funzione di ricerca nella Gestione Preferiti di Chrome.
• Eliminare i preferiti che non sono strettamente necessari e cercarli di nuovo se dovessero servire in futuro.

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 3

Usa i commenti in Documenti Google per assegnare attività e azioni, per aggiungere messaggi o suggerimenti o per rendere i commenti visibili a qualcuno. Seleziona tutte le opzioni disponibili per aggiungere commenti.

• Per aggiungere un commento, fai clic su Aggiungi commento nella barra degli strumenti.
• Per aggiungere un commento, fai clic sul menu Inserisci e seleziona Commento.
• Per aggiungere una persona a un commento, inserisci ""@"" e il suo nome o indirizzo email in un punto qualsiasi del commento. Quando viene visualizzato il suggerimento della persona corretta, fai clic sul suo nome.
• Per aggiungere un commento, utilizza la scorciatoia da tastiera Ctrl + Opzione + C.

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 1

Ms. Pietersen è la vicepreside di un istituto che ha due sedi. Si sposta regolarmente con l'autobus da una sede all'altra, ma trova seccante dover perdere tanto tempo per queste trasferte.

Vorrebbe sfruttare al meglio il tempo che trascorre in viaggio. Cosa può fare?

• Può utilizzare l'app Gmail per cellulari sul suo smartphone per accedere al proprio account email della scuola e leggere, inviare e rispondere alle email
• Può utilizzare l'app Gmail Offline sul suo smartphone per scaricare una versione offline di tutte le email non lette e leggerle durante il viaggio
• Può attivare l'app Agenda sul suo PC prima di partire: grazie all'app potrà ordinare le attività e le riunioni durante il viaggio e organizzarle in ordine di priorità quando torna al PC
• Può utilizzare l'app YouTube sul suo smartphone per ascoltare musica e rilassarsi tra una riunione e l'altra

 

Domanda a scelta multipla  - Seleziona 1

Il preside ha incaricato Ms. Villagarcia di ottimizzare le comunicazioni e le discussioni tra gli insegnanti e il personale non docente.

Qual è lo strumento più adatto a soddisfare questa necessità?

• Può utilizzare Google Sites per creare un sito web contenente tutta la documentazione relativa alle norme della scuola e predisporre una pagina dei contatti in modo che i membri del personale possano inviarle direttamente i propri commenti affinché li distribuisca alle persone interessate
• Può utilizzare Google Drive per creare una cartella condivisa contenente documenti amministrativi e normativi della scuola, modelli utili e altre risorse condivise
• Può utilizzare Google Gruppi per creare facilmente un forum di discussione online e invitare tutte le persone interessate ad avviare conversazioni e a partecipare a diversi argomenti di discussione in un unico luogo accessibile
• Può utilizzare Fogli Google per stendere i verbali delle riunioni dei docenti e condividerli con i partecipanti e con i docenti assenti

 

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